Karolina Wojciechowska

Pomaga między innymi w zakresie:

• konsultacji, diagnozy i terapii neurologopedycznej oraz logopedycznej,
• konsultacji wędzidełka językowego/wargowego oraz budowy i dysfunkcji aparatu artykulacyjnego,
• trudności w karmieniu piersią oraz butelką,
• zaburzeń koordynacji ssanie-połykanie-oddychanie,
• nieprawidłowego toru oddechowego,
• problemów z ulewaniem, krztuszeniem się podczas jedzenia,
• oceny warunków anatomicznych w obszarze orofacjalnym,
• terapii zaburzeń mowy (dyslalia), opóźnionego rozwoju mowy, zaburzeń przetwarzania słuchowego (APD),
• terapii wspomagającej prawidłowe odruchy oralne u małych dzieci,
• doboru akcesoriów do karmienia,
• pozycjonowania do karmienia,
• trudności w rozszerzaniu diety,
• regulacji zaburzeń w zakresie przetwarzania bodźców, w problemach dotyczących samoregulacji niemowląt,
• terapii ręki.

Karolina ukończyła Podyplomowe Studia w zakresie Neurologopedii oraz Podyplomowe Studium Logopedia z emisją głosu. Posiada tytuł magistra na kierunku pedagogika, specjalność: pedagogika wspierająca z profilaktyką niedostosowania społecznego, licencjata na kierunku pedagogika, specjalność: pedagogika rewalidacyjna.

Dodatkowo ukończyła kursy i szkolenie m.in.:

• Miogopedia – praktyczna terapia miofunkcjonalna,
• Ocena funkcjonalna traktu ustno-twarzowego. Mioterapia – podejście autorskie,
• Terapia neurobiologiczna. Metoda krakowska,
• Wczesna interwencja logopedyczna dzieci do 3 roku życia,
• Terapia sensomotoryczna i korekta dysfunkcji ustno – twarzowych,
• Terapia ręki i zaburzeń motoryki małej,
• Pomoc rodzinom z dziećmi urodzonymi przedwcześnie, ze sprzężoną niepełnosprawnością, zaburzeniami regulacji czy zaburzeniami neurorozwojowymi,
• Opóźniony Rozwój Mowy. Prawidłowa diagnoza i skuteczne metody terapeutyczne,
• Podstawy pielęgnacji niemowląt. Seria szkoleń z fizjoterapeutą,
• Wczesna diagnoza i stymulacja logopedyczna u noworodków i niemowląt,
• Organizacja widzenia u noworodków i niemowląt; dojrzewanie, zakłócenia i ich identyfikacja,
• Problematyka wczesnej interwencji i zdrowia psychicznego małych dzieci,
• Niemowlak u logopedy II Miobobo,
• Niemowlak u logopedy. Diagnoza, zabawa, wczesna stymulacja,
• ETT-HNO Elastic Therapeutic Taping In Head, Neck and Orofacial Disorders (Kinesiotaping logopedyczny),
• Podstawy karmienia i żywienia noworodków i niemowląt. Podejście gastroenterologiczne,
• Dziecka z FASD. Geneza, diagnoza, profilaktyka, terapia,
• Jak pracować z dzieckiem z traumą,
• Metody diagnozy i terapii u dziecka z grupy ryzyka,
• Komunikacja na każdą Porę Roku,
• Trauma wczesnodziecięca,
• Innowacyjne metody elektrostymulacji,
• Opieka i wychowanie dziecka z zespołem FAS,
• Jedzenie doustne wyzwaniem dla dzieci karmionych przez sondę lub PEG. Jak rozwijać umiejętność jedzenia doustnego u dzieci karmionych alternatywnie
• Co ma serce do języka. Nerw błędny,
• AAC – wspomagające i alternatywne metody porozumiewania się dzieci ze specjalnymi potrzebami w komunikowaniu się,
• Wspomagające i alternatywne sposoby porozumiewania się osób/ dzieci/uczniów ze specjalnymi potrzebami w komunikowaniu się,
• Wczesna interwencja logopedyczna u dziecka z grupy ryzyka na podstawie koncepcji Castillo Moralesa – studia przypadku,
• Praca z dzieckiem ze spektrum autyzmu w oparciu o terapię behawioralną,
• Uczeń z autyzmem i zespołem Aspergera,
• Międzynarodowa Klasyfikacja Funkcjonowania, Niepełnosprawności i Zdrowia (wersja dla dzieci i młodzieży),
• Nowe ujęcie procedury wywoływania głosek w przypadku wybranych form dyslalii obwodowej,
• Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka wieku 1-4,
• Picture Exchange Communication System” – PECS – poziom 1,
• Wspomaganie rozwoju komunikacji i języka małego dziecka poprzez wczesne wprowadzanie strategii AAC,
• Karmienie terapeutyczne Human Touch,
• Jak uczyć czytania i pisania dzieci niemówiące? AAC i strategie nauki czytania i pisania we wczesnej interwencji w przedszkolu i szkole,
• Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka w wieku 0-3 lat,
• Potrafię rozmawiać, potrafię się bawić, porozumiewanie się może być dla mnie zabawą,
• Wczesna interwencja i wspomaganie rozwoju dzieci z grupy ryzyka na podstawie metod neurorozwojowych, ergoterapii w pediatrii i integracji sensomotorycznej oraz terapii osób dorosłych z zaburzeniami neurologicznymi,
• Uczestniczka oraz pomoc przy organizacji Międzynarodowej Konferencji Naukowej „Jednojęzyczność i wielojęzyczność. Świat w obliczu wielokulturowości”. Monolingualism and multilingualism. The World in the face of multiculturalism
• PEER I’M-PEER TRAINING AGAINST RACISM.

Doświadczenie zawodowe zdobywała m.in. w:

• prywatne centra Neurologopedii w Łodzi,
• Fundacja Pomocy Dzieciom „Kolorowy Świat”,
• NZOZ „Kolorowy Ośrodek” Dzienny Oddział Rehabilitacji dla Dzieci z Zaburzeniami Wieku
  Rozwojowego,
• Ośrodek dla wcześniaków Otulinka w Łodzi,
• Fundacja im. Jana Karskiego,
• wykładowczyni w Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Janusza Korczaka w Warszawie.